Geschichte an der Herschelschule Hannover – Vergangenheit verstehen, Gegenwart gestalten

Geschichte ist mehr als die Beschäftigung mit vergangenen Zeiten: Sie hilft uns, die Welt, in der wir leben, besser zu verstehen. Im Geschichtsunterricht gehen unsere Schülerinnen und Schüler Fragen nach wie:

• Wie verändern sich Gesellschaften?

• Wie entstehen Herrschaft und politische Ordnung?

• Warum kommt es zu Konflikten und Umbrüchen?

• Was können wir aus historischen Erfahrungen für Gegenwart und Zukunft lernen?

Dabei erwerben die Kinder und Jugendlichen grundlegendes historisches Wissen und lernen, Ereignisse, Entwicklungen und Strukturen in ihren zeitlichen, räumlichen und gesellschaftlichen Zusammenhängen zu betrachten. Fachbegriffe helfen ihnen, historische Zusammenhänge präzise zu beschreiben und zu erklären.

Eine zentrale Rolle spielt bei uns die Arbeit mit Quellen und Darstellungen. Texte, Bilder, Karten, Statistiken, Karikaturen und Zeitzeugenberichte werden untersucht, verglichen und kritisch hinterfragt. Die Schülerinnen und Schüler lernen, Perspektiven zu erkennen, Informationen einzuordnen und eigene historische Fragen zu entwickeln. Auch digitale Medien, Projekte und außerschulische Lernorte eröffnen vielfältige Zugänge zur Geschichte.

„Ich glaube jedem, der die Wahrheit sucht. Ich glaube keinem, der sie gefunden hat.“ – Kurt Tucholsky

Im Unterricht begegnen die Schülerinnen und Schüler unterschiedlichen Sichtweisen und Deutungen. Sie setzen sich mit Interessen, Handlungsspielräumen und Wertvorstellungen auseinander, diskutieren kontroverse Fragen und entwickeln begründete historische Urteile. So lernen sie, Geschichte nicht nur wiederzugeben, sondern kritisch zu hinterfragen und für die Orientierung in der Gegenwart zu nutzen.

Der Geschichtsunterricht an der Herschelschule leistet damit einen wichtigen Beitrag zur demokratischen Bildung. Die Auseinandersetzung mit Demokratie und Diktatur, Krieg und Frieden, Menschenrechten, Migration, gesellschaftlichem Wandel und Erinnerungskultur stärkt somit auch das Bewusstsein für historische Verantwortung.

Als Fachgruppe möchten wir junge Menschen dazu befähigen, Vergangenheit differenziert zu verstehen, gegenwärtige Herausforderungen reflektiert einzuordnen und Verantwortung für die gemeinsame Zukunft zu übernehmen.